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三通两平台

    “三通两平台”是由教育部提出,被确定为“十二五”期间教育信息化工作的核心目标与标志工程,即“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”与“教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”,简称“三通工程”。

宽带网络校校通


    宽带网络校校通是以校为本的教育信息化软硬件基础设施建设与应用,当前重点是要从根本上解决各级各类学校的宽带接入问题,初步完成各级各类学校网络条件下基本的教学和学习环境建设。

优质资源班班通


    优质数字资源班班通是以班为本的教育教学应用,通过挖掘、征集、整理、集聚丰富的各级各类优质教学资源构建强大的优质资源库,并将这些优质资源送到每一个班级,在教学、学习过程中得到普遍使用。利用网络教研、直播互动教学、资料传输、资源共享、即时通讯等技术手段,切实做好“三个课堂”的建设工作。


网络学习空间人人通


    网络学习空间人人通是以人为本的基于信息化环境的教学与学习平台,它提供给学生和教师一个网络学习空间和环境,可以自主学习,也可以互动学习,为教师和学生、家长等用户之间构建绿色沟通平台,创建创新型学习沟通生活方式,打造多元化教育互联的网络交流分享平台,一起为学生的健康快乐成长助力。



教育资源公共服务平台



    教育资源公共服务平台为市、县(市、区)、学校提供统一的资源内容开发、存储、交流、共享管理,具备平台运营及管理,形成适应资源建设发展需要的各种标准、规范,建立、完善资源共建共享机制,以保证资源内容的不断更新、补充,实现资源建设
的可持续发展。



教育管理公共服务云平台



    教育管理公共服务平台是按照两级建设(中央、省)五级应用(中央、省、地市、县、学校)的原则,重点建设的数据库。实现教育电子政务(校务)一体化管理,实现数据互通和系统互联,提升教育监管能力与服务水平,实现教育管理现代化、决策科学化、服务网络化,提高公共服务水平。